Innovando En Educación

  A   B   P LO QUE ES CUERPO TIENE REPETIDO (CARAMERLOS DE VIOLETA)   Análisis del artículo “lo que el cuerpo tiene repetido”, destacando los momentos claves del proyecto; antes, durante y después.               En la lectura realizada sobre los entrañables momentos vividos por una maestra en sus últimos años como maestra, resaltan multitud de detalles que hacen que nos emocionemos, siendo muchos de los descritos vibrantes y muy especiales. Más concretamente en éste capítulo, cuenta las experiencias encontradas en el trabajo de un proyecto, la importancia de la resolución de los conflictos, la familia… sin duda una lectura interesante y que vuelve a valorar el papel del maestro como acompañante de las pistas que dan los niños mediante su curiosidad.                En este proyecto, habla concretamente de un grupo clase formado por 25 niños, de los cuales 13 son niños y 12 niñas. Tienen 5 años de edad y la mayoría escolarizados desde los 2 años. Es un grupo unido, que se cono

  DISEÑO    UNIVERSAL    PARA    EL    APRENDIZAJE Análisis de una de las actividades de ejemplos con respecto a las pautas propuestas por el profesor Antonio Márquez sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). ¿Qué añadir, quitar o hacer de otra forma?              Para realizar esta práctica vamos a escoger la actividad de ejemplo denominada “conociendo mis emociones” por Silvia Araceli Rodríguez. Comenzamos observando que, de las nueve pautas existentes, utiliza siete de ellas, por lo tanto, podemos decir que es un proyecto bastante completo. Diferenciamos las pautas de vídeo, audio, portfolio, rúbrica, funciones ejecutivas, cooperativa y pictos. Faltan las pautas de multinivel y lectura fácil. Con respecto a la actividad del vídeo, Silvia opta por el visionado de un vídeo llamado “el monstruo de los colores”, adaptación del famoso libro con el mismo nombre. En este cuento o vídeo en ese caso, las emociones son el contenido protagonista y se expresan de forma clara y